深中学子 | 林古德：抓住假期，弯道“超车”

教育者的高度将决定着学生的起步。每个学生都有着无限的创造潜能，有待于教师和学生在教与学、生活和实践中去挖掘。郎朗在回忆自己的成长时曾说过，有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。朱华伟校长说，教育的首要任务是帮助每一个学生更好地成为他自己，实现每一个人自己的无限可能！

2019届这些学生成长的故事在某种程度上生动地诠释了深中的教育思想。

林古德

深圳中学初中部原初三（10）班学生，初中期间曾是志愿者协会、学长团等社团重要成员，曾任副班长，曾进行深圳市中小学生小课题研究。现在深圳中学高中部就读。热爱运动与音乐，开朗幽默，喜欢和同学们分享生活中的趣事。

教师评价

林古德同学阳光、乐观、开朗，积极为同学们服务，是老师的好助手。三年来一直担任历史课代表，总能把老师分配的任务完成得妥妥的。三年来，古德的成绩有过较大的起伏，面对成绩的起伏，他坦然面对，认真查找原因，不断克服短板，用古德自己的话说“幸福都是奋斗出来的”！

——班主任金朝阳老师

伴随着喧嚣的人群走入大门，兴奋在眼瞳中凝聚，对未来的期望占据了内心，这就是我中考被录取后第一次迈入深中校门的感受。

回想起初三的日常，我是怎么备考的呢？

于我而言，真正意义上的备考，是从初三过了一半后的那个寒假开始。即使刚上初三，老师们日常的教育教学活动就让我们感受到紧张的学习氛围，可我初三的第一个学期仍旧不以为然，依旧保持着初一初二的学习状态，学校生活的中心也仍然放在社团上面。真正的像警钟一般震醒了我的，是初三第一学期的期末考试。这次考试我的成绩很差，年级一百五十名，给了我很大的警示作用。我由此明白，身边玩得很好的朋友、同学实则已进入备考阶段了。

当时我也有过焦急，有过迷茫，甚至担心自己会不会被中考抛弃。在与老师家长的多次沟通后，我明白此时觉悟并不晚，尤其是我有一整个寒假去奋起直追。

我的基础其实并不牢靠，这是初中前两年放任的缘故。初一初二的我，大部分的时间都交给了社团和课题，而不是学习课本知识。我也不曾做过笔记，虽几乎没有拖欠过作业，但就不必说预习复习了，或许只有期中、期末临考我才会拿起书本抱抱佛脚。

虽然学习不上不下，但我的梦想（确切的说是目标）从未改变，这是我在叙述之前想要强调的一点，我一直梦想高中时能考进深圳中学高中部，高中部是我初中三年总体的前进方向。从初一入学便是如此，成绩跌落谷底也不曾改变。

这个假期里，据我所知，一些压力比较轻的同学仍然有出游计划，而这就是我的机会。进入中考模式，人人都有可能、都有机会竞争走那个本该属于你的名额。而我要做的，是在我已经丢下它的时候，把它抢回来。

根据我的经历，我大体上通过三步来改变我的困境：

1. 总结

总结什么呢？总结我的学习、总结我的过往，总结出我的不足、总结出我的优点。长处和短处两方面均尤为重要，因为这关系到我未来复习的侧重点。这种总结，需要从现象分析到本质，努力弄清自己的现状并记录下来。

像我就是基础不扎实，每一科都存在这样的情况，这是从我总是错一些别人不会错的“简单题”中看出的。这不叫粗心，而是基础不牢靠。

2. 计划

我开始列下计划。对于我的中考来说，体育实际上是第一大要务。当时的我200米，要跑30秒还要出头，“引体”也只是十六七个。我果断放弃200米，选择了拿分稳定但需不断练习的1000米。每天按计划坚持跑山（翠竹山）和“引体”训练。

之后是文化课的计划。文科有很多东西需要记忆，而我要做的就是把每天的早晨、晚上以及一些可以利用的空闲时间拿来背诵。语文这一科比较特殊，在背诵的基础上还要做到会写，所以背诵语文的时候手边要准备一支笔，或是拿手在空中舞舞画画。英语单词不一定要死背，很多常用词都可以做到关联记忆。

对于数理化，我首先做的事的是熟读课本，充分记忆书中的基础知识点，尤其是初一初二的书，很多知识点其实都已经忘记了或是模糊了，需要我再去加强记忆。在做完此步骤的基础上，我再开始刷题，通过刷题来巩固知识点。在备考的道路上，刷题是一个绕不过去的知识点。

3.执行

这也是最重要的一步。在这个过程中可以尝试着给自己设一些奖励，从而达到激励自己的目的。另外，也可以邀请家长一同参与监督，效果会提升很多。

同学们可以利用寒暑假的休闲时光，总结并制定相应计划，达到提升自我的目的，并以此垫实基础。对于初三的同学，这个寒假尤为的重要，只有把握好它，才能做到弯道“超车”，拿下中考。

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